浙江發布“減負40條” 防止中小學招生互相“挖墻腳”

來源:香格里拉網 作者: 發布時間:2019-12-13 11:15:06

12月11日,浙江發布《浙江省中小學生減負工作實施方案》(下稱“《減負方案》”),并于2020年1月10日起施行,此外,還提出:要實施公辦民辦學校同步招生;堅決防止各區域間中小學校招生相互“挖墻腳”。

中小學生減負一直是備受關注的問題。2018年12月,教育部等九部門出臺《關于中小學生減負措施的通知》。在此基礎上,浙江于2019年10月公布了33條減負征求方案。一月有余,浙江《減負方案》正式公布。

《減負方案》共計40條,內容涵蓋規范區域和學校組織的考試評價、規范中小學校招生、規范校外培訓和進入中小學校的競賽、活動管理及落實家庭教育責任等方面,重點解決中小學生學業負擔過重和執行各項規范出現偏差等問題。

針對之前沸沸揚揚的“小學生晚9點、初中生晚10點不作業”問題,《減負方案》指出要建立以校長為第一責任人的工作機制,加強對作業來源、設計、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環節的統籌管理。不得在家長群里布置作業,不得要求家長檢查批改作業,不得要求家長通過打卡提交文化學科作業,不得將學生作業變成家長作業。

在減輕學生課外負擔上,2019年4月浙江省教育廳等十一部門聯合發布的《關于全面加強兒童青少年近視綜合防控工作的意見》就已經明確:中小學取消一切形式的集體文化補課。

《減負方案》進一步明確:中小學校各年級一律不得利用周末、寒暑假和法定節假日在校內外組織或變相組織集中補習。該條規定涉及的對象范圍包括高三年級。

事實上,學生負擔過重與教育政績觀、社會評價也直接相關。

為此,《減負方案》提出,嚴禁地方政府下達升學指標或片面以中考升學率、高考一段上線率和上“北清”人數等評價考核教育行政部門。針對社會唯特定高校、唯文憑學歷傾向,不得將特定高校的畢業生作為專才予以特聘。

除了減少校內外不合規、不合理、不科學的過重學業負擔,規范義務教育學校招生、促進公民辦協調亦是減負的應有之義。

《減負方案》指出,要實施公辦民辦學校同步招生。公辦、民辦普通高中不得采用銜接班、預錄班、新生軍訓等方式變相提前招生。禁止公辦高中以集團化辦學名義聯手民辦學校跨區域招生,或以轉學等名義變相招生。堅決防止各區域間中小學校招生相互“挖墻腳”。

值得一提的是,為保證《減負方案》實施,浙江率全國之先提出建立區域基礎教育生態監測發布制度,采集區域中小學生成長的外部環境、基礎教育內部的科學協調程度以及區域中小學生的學業負擔指數。

據悉,從2020年開始,浙江將每年對區域基礎教育生態情況進行監測評價,監測評價結果納入縣(市、區)教育現代化水平監測指標。

來源:中國新聞網

責任編輯:安永鴻
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